历史教学与有效课堂管理策略探究  

作　　者：宗丽红[1] 

机构地区：[1]常熟市第一中学

出　　处：《考试周刊》2012年第80期139-140,共2页

摘　　要：课堂具有公开性、不可预料性等特征。要调控学生的行为，平衡个体与集体之间的需求，实现课堂的有效管理是一件高难度的事情。教师如果没有积极的态度和有效的策略，课堂问题就会随之而来。历史教师在把握新课程改革理念的同时，要善于探究有效策略以应对课堂管理问题。

关 键 词：历史课堂教学 有效课堂管理策略 多样性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]