发挥督导职能 加强专业建设——《教育督导条例》之文本分析  

作　　者：王海燕[1] 

机构地区：[1]首都师范大学首都基础教育发展研究院

出　　处：《北京教育（普教版）》2012年第12期12-13,共2页Beijing Education

摘　　要：2012年9月,国务院颁布的《教育督导条例》（以下简称《条例》）,是我国教育督导法律效力最高的一部规范性文件,也是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》督导工作任务要求的重要政策依据。在《条例》正式实施之初,仔细研读其文本,运用政策文本分析的方法对这一教育督导政策进行价值取向的解读,对于深入理解教育督导的基本职能以及督导工作者的专业职责,进而主动预见和应对教育督导的新挑战与新任务,都是一种必要而迫切的专业自觉。

关 键 词：《教育督导条例》 督导职能 文本分析 发展规划纲要 《条例》 规范性文件 法律效力 督导工作 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]