让孩子成为幼儿园的主人——蒙台梭利教育思想对我国学前教育的启示  

作　　者：钱海娟[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院

出　　处：《教师》2012年第35期52-54,共3页Teacher

基　　金：陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题“教育公平视野下陕西农村学前教育发展模式研究”[项目编号:SGH12366];咸阳师范学院科研基金资助项目[项目编号:06XSYK235];咸阳师范学院教学改革研究资助项目[项目编号:200802041]

摘　　要：蒙台梭利的幼儿教育思想对世界各国幼儿教育事业产生了重要影响，其创立的幼儿教育模式也受到了许多国家的推崇。蒙氏教育在我国的传播过程中出现了许多问题，使得我们不得不冷静地分析和探讨如何合理借鉴蒙氏教育思想、如何使蒙氏教育中国化。本研究从有准备的环境、谦虚的“导师”、科学的教具、自由教育原则等四个方面来研究蒙台梭利教育思想，研究分析这些教育思想对我国学前教育发展的重要启示，以促进我国学前教育事业的发展。

关 键 词：蒙台梭利教育思想 学前教育 启示 

分 类 号：G40-092.6[文化科学—教育学原理]