特殊教育学校体育教学中人文关怀的缺失及对策研究  

作　　者：付明萍[1] 楼方芳[1] 王之春[1] 

机构地区：[1]滁州学院体育学院,安徽滁州239012

出　　处：《滁州学院学报》2012年第5期71-73,共3页Journal of Chuzhou University

基　　金：滁州学院校级人文社会科学研究项目"安徽省特殊教育学校阳光体育运动开展现状与对策研究"(2011sk002Z)

摘　　要：人文关怀的核心是尊重人、关怀人、强调人的价值,主张以人为本,残疾学生作为一种有着特殊需要的群体更应在体育教学中体现出人文关怀。残疾人体育教学体现以"人为本的"的人文关怀理念,有助于残疾学生补偿生理、心理缺陷,提高社会适应能力,有助于残疾人回归生活、融入生活、适应现实生活,实现残疾人的自我完善和超越。目前我国残疾人体育教育教学中存在着不同程度的人文关怀缺失问题,而这些缺失无形当中影响了残疾人体育教育的发展。

关 键 词：残疾人 人文关怀 缺失 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]