中美教育督导制度的比较研究  

作　　者：陈世瑶[1] 

机构地区：[1]上海体育学院体育休闲与艺术学院,上海200438

出　　处：《教育观察》2012年第7期31-35,共5页

摘　　要：高度地方分权和多样化的教育制度决定了美国特殊的教育督导制度。美国的教育督导的特征在于其督导机构具有很大的独立性,督导人员专兼职相结合,督导侧重于改进教学等。与美国不同,我国的教育督导机构更倾向于督政而非督学,在当下世界各国更为重视教育质量的背景下,我们应适当借鉴美国在教育督导方面的经验,改进督导方式,以促进教育的发展。具体主要从督导机构、督导职能、督导人员与督导方式四个维度对中美两国的教育督导制度进行比较分析,并对中国教育督导制度进行深入思考,为改善中国教学督导制度提供有益的启示。

关 键 词：中国 美国 教育督导制度 比较研究 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]