多元化评价在体育教学中的应用  

作　　者：陈晓丹[1] 杨军[1] 王汇军[1] 

机构地区：[1]河南大学体育学院,河南开封475001

出　　处：《体育研究与教育》2012年第6期56-58,共3页Sports Research and Education

摘　　要：运用文献资料法、逻辑分析法等,从研究多元化评价在体育教学中的应用入手,以体育教学中教师"教"和学生"学"这两个视角为主,对多元化评价在体育教学中的意义、价值和作用进行分析的同时,又对多元化评价主体、教学风格、内容以及方法这四方面在体育教学中的应用进行了详尽的分析。发现在体育教学中应用多元化评价,一方面可使体育教师明确主体地位、促进自身发展、提高教学效果;另一方面可促使学生身心得到协调发展、激发其对体育的学习兴趣,从而养成终身体育锻炼的习惯;而这也为提高教学质量奠定了理论基础。

关 键 词：多元化评价 体育教学 应用 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]