影响高职学生英语学习的情感因素及其对策  

作　　者：王莉君[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州机电工程高等职业学校

出　　处：《考试周刊》2012年第84期103-104,共2页

摘　　要：情感因素对外语的教学和学习都具有非常重要的影响。要提高英语学习成效，学生的动机、兴趣和自信心等情感因素的积极参与是不可或缺的。通过问卷形式对影响英语学习因素的调查表明：情感因素对高职学生英语学习的影响较大．同时教师的引导作用也至关重要。因此，要增强高职英语教学效果．不仅要对学生的情感需求进行研究，还要把课堂变成满足学生需求、帮助他们学会学习英语的愉悦场所。

关 键 词：情感因素 高职英语教学 应对策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]