研究性教学法的创新应用  

作　　者：朱学义[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学管理学院,江苏徐州221116

出　　处：《创新与创业教育》2012年第6期56-58,共3页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究重点项目"江苏高校拔尖创新人才培养模式改革理论与实践研究"(2010ZDIXM059);教育部财政部人才培养模式创新实验区"会计学专业实践创新模式研究"资助项目(教高函[2007]29号文107#)

摘　　要：研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程,包括"问题教学法""设计教学法""发现法""探究式学习法"等具体方法。根据研究性教学法的起源、发展、含义及特征,结合高校教学工作实践,提出研究性教学法的三种形式:智力开发型教学法、热点研究型教学法和平台创新型教学法。

关 键 词：研究性教学法 智力开发型教学法 热点研究型教学法 平台创新型教学法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]