产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响研究  

作　　者：邓华艳[1] 张蒲秀[1] 方少琴[1] 叶彩容[1] 郭肖兰[1] 

机构地区：[1]深圳市宝安区妇幼保健院,518000

出　　处：《中国实用医药》2012年第33期222-223,共2页China Practical Medicine

摘　　要：目的对初产妇进行产前护理教育,研究对分娩认知和分娩结局的影响。方法初产妇108例,分为对照组与观察组。对照组常规护理,观察组产前护理教育,对两组孕产妇分娩知识,分娩态度,产时应对行为,分娩结局,阴道分娩情况进行比较。结果观察组分娩知识、分娩态度、产时应对行为评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组剖宫产率11.1%,其中社会因素仅16.7%,对照组剖宫产率明显增高,为33.3%,其中社会因素高达66.7%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组第一、二产程及总产程明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论产前护理教育可减轻初产妇心理压力,降低剖宫产率,提高自然分娩率,缩短产程。

关 键 词：初产妇 产前 护理教育 自然分娩 剖宫产 结局 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]