基于内容的英语思辨能力教学模式研究  

作　　者：淮艳梅[1] 袁庆锋[1] 

机构地区：[1]华南农业大学外国语学院,广东广州510642

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2012年第12期82-85,共4页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GPA115071);广东省教育科研"十一五"规划项目(2010tjk008)

摘　　要：议会制英语辩论具有模式化的逻辑形式和国际化的辩论内容,且同时强调辩论语言和辩论内容的重要性,是实现基于内容教学(CBI)的重要手段,是培养大学生英语跨文化交际能力以及思辨能力的有效途径,亦是塑造大学生多元辩证价值观和世界观的有效方法。议会制英语辩论课程作为大学通识教育选修课程的开设,具有必要性与可行性,能有效地提高大学生与时俱进的思辨能力,树立大学生的价值观和世界观,更好地培养复合型高端英语人才。

关 键 词：议会制辩论 思辨能力 必要性 可行性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]