语言磨蚀研究对外语教学的启示  

作　　者：王丽丽[1] 

机构地区：[1]盐城工学院大学外语部,江苏盐城224051

出　　处：《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2012年第6期73-74,120,共3页Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition)

摘　　要：语言磨蚀是语言能力渐渐退化的过程。语言磨蚀与语言习得互为逆过程,外语教学不仅仅要关注如何让学生高效地获得语言技能,更要有效地让他们保持语言技能。语言磨蚀的影响因素主要有磨蚀前的外语水平、受蚀时间、语言习得方式以及情感因素等。从语言磨蚀理论出发,在外语教学上,应该努力提高学生的英语水平,使其跨越关键阈值;应该改革教学模式,强化学生耐磨蚀的英语习得方式;应该为学生创造更多的接触英语的机会,克服环境因素造成的磨蚀;应该合理应用情感因素,激发学生的学习动机。

关 键 词：语言磨蚀 影响因素 外语教学 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]