EFL学习中的石化成因与教学启示  

A Study of Fossilization in EFL Learning and Its Inspiration to EFL Teaching

作　　者：雷旭辉[1] 周凝绮[1] 

机构地区：[1]湘南学院外语系,湖南郴州423000

出　　处：《湘南学院学报》2012年第6期82-85,共4页Journal of Xiangnan University

基　　金：湘南学院重点课题"EFL学习中的母语迁移现象研究"(08Z008);湘南学院"十二五"重点学科"外国语言学与应用语言学"(XNU125KD008)

摘　　要：简要回顾了近30年来主要的ESL/EFL石化产生理论,并结合教学实际,提出了帮助EFL学习者树立跨文化交际学习观,提高教师的EFL教学实力,优化EFL课堂教学,EFL测试时以主观题代替客观题等避免语言石化现象产生的建议。This essay first makes a brief survey of the main relevant research on fossilization in ESL/EFL learning. Then several suggestions on how to prevent or reduce fossilization are ventured on the basis of both theory and the author＇ s long experience of practical EFL teaching.

关 键 词：EFL学习 石化 EFL教学 可理解语言输入 跨文化交际 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]