高校教师人格化管理策略的适用性分析  

An Analysis of the Applicability of the Strategies of Personified Management of College Teachers

作　　者：殷忠勇[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学人事处,江苏南京210023

出　　处：《高校教育管理》2013年第1期72-76,共5页Journal of Higher Education Management

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题(B-b/2011/01/029);江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究项目(2011SJB880036)

摘　　要：回顾认识了人格化管理理论的历史演变与特征,并以此对高校教师管理适用人格化管理策略的可行性进行了分析,认为传统管理策略的滞后、教师的人格特征和劳动特点决定了人格化管理的必要。从管理起点、过程、归宿描述了人格化管理的思路与途径,并提出要辩证认识人格化管理策略以及在教师管理实践过程中要注意提升管理人员的素质。Based on a review of the historical evolution and the characteristics of the personified management theory, the current article analyzes the feasibility of applying the personification strategy to the management of college teachers and points out that it is necessary to adopt personified management because of the backward traditional management strategy, the personality traits and the laboring characteristics of teachers. It also elab- orates on the ways of the management in terms of its starting point, process and ultimate goal and finally posits that the strategy should be viewed in a dialectical way and importance should be attached to the improvement of the quality of the management staff in this process.

关 键 词：高校教师 人格化 非人格化 管理策略 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学] G655[文化科学—教育技术学]