中美大学生与教师课堂互动能力的比较研究  

作　　者：邵光[1] 

机构地区：[1]河南经贸职业学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2013年第1期16-16,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：为提高我国高校课堂教学效果,本文通过比较中美大学生在课堂上与各自教师互动能力的现状,分析了这个比较结果给我国高等学校教育教学模式所带来的启示。

关 键 词：中美大学生 课堂互动能力 沟通效率 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]