国际化创新型工程人才培养的探索——来自西北工业大学与法国INSA-Lyon“3+2”工程师联合培养模式的经验  

作　　者：孙瑜[1] 邓婧慧[1] 

机构地区：[1]西北工业大学人文与经法学院

出　　处：《高教探索》2013年第1期66-70,共5页Higher Education Exploration

基　　金：西北工业大学"政策研究基金"(ZYY201111)研究成果之一

摘　　要：创新能力发展的关键在于人才培养。针对我国工程人才培养存在的问题,结合中国政府制定的提升创新能力的培养目标以及实现由"中国制造"迈向"中国创造"过程中对创新型工程师的急需,文章在综合分析国内外创新型工程人才培养现状的基础上,总结了西北工业大学与法国INSA-Lyon"3+2"工程师联合培养模式的经验和成果。以通过中外系统化的国际工程教育合作,实现工程人才的国内外同步联合培养以及培养体系的合理对接为出发点,围绕教学体系、内容、方法和手段在工程教育和创新人才培养方面探索实践,培养了一批具有国际工程教育背景、创新精神的中国特色工程人才,创新了工程人才的培养理念、模式和方法,完善了工程教育教学和管理体系,为我国创新型工程人才培养提供新思路。

关 键 词：创新型工程人才 联合培养 实践 

分 类 号：G649.28[文化科学—高等教育学]