创新型工程人才

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“传热学”课程教学改革探索被引量：1
《中国电力教育》2024年第7期61-62,共2页卢青波 范宝伟 邵霞 张倚 潘剑锋 潘建梅 
在新工科和工程教育认证背景下,结合机械工程专业创新型工程人才培养目标,针对“传热学”课程教学中存在的问题,从课程的结构体系、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行分析,并提出相应的教学改革措施。
关键词：机械工程专业 工程教育认证 传热学 新工科 创新型工程人才 教学方法 教学改革措施 教学内容 
新工科创新型工程人才培养探索——以“纳米材料合成制备实验”课程改革为例
《教育教学论坛》2024年第10期61-65,共5页姜前蕾 刘晶冰 王如志 
2022年度北京工业大学教育教学研究课题重点项目“‘双碳’目标下的‘四位一体’本科教育模式创新与改革研究——以‘纳米材料与技术’专业教学模式创新为例”(ER2022RCA01);2022年度北京工业大学“课程思政”示范课程培育项目(KC2022SZ004)。
“纳米合成制备实验”课程是纳米材料与技术专业的必修环节实验课程。针对目前传统工科实验教学中存在的一些亟须解决的问题,基于新工科建设的发展趋势,以创新型工程人才培养为目标,对“纳米材料合成制备实验”课程教学模式进行改革探...
关键词：纳米材料合成制备实验 教学改革 创新型工程人才 
产教融合“常大模式”探索
《学位与研究生教育》2024年第1期F0004-F0004,共1页
学校创新产教融合方式,推进现代产业学院建设,深化“新工科”人才培养模式改革,实施创新型工程人才培养,全力探索形成产教融合“常大模式”,在省内外产生积极影响并发挥典型示范作用。2018年以来,宁波大学、江西财经大学、西安邮电大学...
关键词：产教融合 江西财经大学 云南省教育厅 典型示范作用 培养模式改革 企事业单位 创新型工程人才 宁波大学 
新工科背景下桥梁工程课程建设的探索--以培养创新型工程人才为导向
《产业与科技论坛》2023年第20期114-115,共2页牟瑛娜 胡启兵 于林平 郑艳娜 苗峰 
辽宁省教育厅科学研究项目“跨海悬索桥缆索体系智慧管养技术研究”(编号:100920202019);2021年度大连海洋大学一流课程建设项目“桥梁工程”(编号:100821203017);2019年度大连海洋大学本科教研项目“双一流专业建设中道路与桥梁工程方向应用型人才培养模式的研究与实践”(编号:102019001027);2022年度辽宁省高等学校教育教学改革项目“新工科背景下土木水利类专业教学模式改革与实践”阶段性研究成果。
新工科背景下,聚焦国家新需求、谋划工程教育新发展,以培养造就创新型卓越工程科技人才为导向,开展桥梁工程课程建设研究,把“互联网+”、创新创业竞赛融入桥梁工程教学内容,通过科技活动与社会实践等多个途径,探索研究生与本科生的互...
关键词：创新型人才 桥梁工程 “互联网+” 研本互动体系 
高等教育中创新型工程人才的培养机制建设研究——以电磁场与无线技术专业为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期13-16,共4页罗伟 黄文 阮巍 冉佳 
重庆邮电大学教学改革研究项目“电磁场与无线技术专业创新型工程应用教学培养模式构建与实践”(项目编号:XJG22234)。
高等教育的重要任务之一是培养具有高质量创新能力的优秀工程技术人才。针对当前创新型人才培养机制方面的若干问题,本文从改革课程设置、培养学生的创新意识和实践能力、加强学科交叉等方面开展讨论分析。课程设置是大学教育改革的重...
关键词：高等教育 创新能力培养 工程人才培养 
基于三阶演进的实践教学体系创新探索——以A大学电子信息类专业为例被引量：2
《苏州市职业大学学报》2022年第4期39-44,共6页张徐 孙科学 程勇 赵强 成谢锋 
教育部高等学校电子信息类教指委教学改革研究项目(2021-JG-26);安徽省高校社科研究重点项目(SK2017A0644);南京邮电大学教育科学“十三五”规划重点课题(GJS-XKT2001);南京邮电大学通达学院教学改革课题(JG30320005)。
我国工程教育实践教学虽已得到较大改观,但仍存在实践教学平台虚设、评价体系不健全、教师指导能力不强等问题。A大学依托国家级信息电子技术虚拟仿真实验教学中心,通过理清电子电路相关技术与实验的学科逻辑,在课程思政视域下重构了电...
关键词：实践教学体系 课程思政 创新型工程人才 形成性评价 
专业认证背景下电子信息类创新型工程人才培养模式研究被引量：3
《长春工程学院学报（社会科学版）》2022年第4期83-86,共4页文韬 
工程教育专业认证是电子信息类专业培养创新型工程人才的重要举措。然而,在实际的工作中,容易出现培养体系规范性不够、思想政治教育薄弱、人才培养供给侧和产业需求侧“两张皮”、学生工程实践能力和创新能力不足、教师工程教育水平有...
关键词：工程教育 专业认证 课程思政 产教融合 素拓教育 教学团队 
提升教育治理现代化水平,增强创新型工程人才自主培养能力——2022年“教育治理现代化与创新型工程教育”论坛综述被引量：2
《化工高等教育》2022年第6期6-12,共7页周玲 包雷晶 龚玉 马晓娜 孙艳丽 
2022年度上海市教育科学研究项目“新时代高等教育评价的伦理规制与改革路径研究”(A2022013);2022年度上海市教育科学研究项目“从青年社交群像看高校网络舆情治理中的协同育人机制研究”(C2022289)。
2022年11月18日,由华东理工大学主办,高等教育研究所、长三角教育现代化研究中心共同承办的“教育治理现代化与创新型工程教育”论坛隆重举行。论坛聚焦“建设高质量体系”和“培养高素质人才”两大主题,邀请16位专家学者围绕教育治理...
关键词：教育治理现代化 创新型人才 教育评价 工程教育改革 
基于OBE理念的课程考核改革实践——以“建设项目策划与管理”课程为例被引量：2
《科技风》2022年第20期79-81,共3页欧阳辰秉 陈伏彬 
湖南省普通高校教学改革研究项目(OBE背景下土木工程专业人才培养多维度评价体系构建与实践,编号HNJG-2021-0451;“课程思政”背景下建设项目管理课程的教学改革与实践,编号HNJG-2019-239)。
OBE亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育,它对提高人才培养质量、培养创新型工程人才至关重要。基于OBE理念,“建设项目策划与管理”课程进行了课程考核改革实践,文章论述了考核改革的立项申请、学生完成考试改革测试项目的情...
关键词：OBE理念 课程考试改革 创新型工程人才 建设项目策划与管理 
基于新工科建设的创新型人才培养机制研究被引量：14
《中国轻工教育》2022年第2期67-72,79,共7页刘江涛 
新工科理念下,为我国高等工程教育领域培育复合创新型人才,需要形成多方育人的教育合力,推动协同育人教育模式改革。结合新工科建设与人才培养要求,当前工程人才培养存在理论与实践课程比例不够均衡、多方协同育人体系与评价机制不够完...
关键词：新工科 人才培养 创新型工程人才 协同培育机制 
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