传热学

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表面辐射换热实验教学的设计与实践
《中国现代教育装备》2025年第5期41-44,共4页朱赤 吴杰俊 叶晓明 
华中科技大学贴息贷款购置设备专项项目“机械大类‘热科学’平台公共基础实验课程建设”(编号:8001655105)。
为加强本科生对工程传热学中辐射换热基础知识的理解与应用,设计了表面辐射换热系列实验项目,包括辐射热流计修正系数测试、平方反比定律验证、视角因子测量、Stefan-Boltzmann定律验证、灰体表面发射率测量、遮挡几何关系影响研究6项...
关键词：传热学 辐射换热 实验教学 实验装置 
基于微项目的传热学实验课程教学模式探索
《实验室研究与探索》2025年第3期113-117,123,共6页李乃良 陈敬炜 张一帆 
国家自然科学基金项目(52204251);教育部实验教学和教学实验室建设研究项目(SYJX2024-145);2021年高等学校能源动力类教学研究与实践(NSJZW2021Y-87);中国矿业大学教学研究项目(2024JY056,2023ZDKT04)。
面向新工科建设的需求,构建了基于微项目的传热学实验教学模式。以专业前沿典型工程应用为主线,实现传热学基本知识和实验项目的有机贯通,从而打通传统实验教学模式存在的知识和技能孤岛,提升了学生对传热学基本理论知识链学习完整性和...
关键词：实验教学改革 传热学 微项目 教学设计 
基于内部空心圆柱存热分析研究
《一重技术》2025年第1期29-32,共4页王治富 王朝 曲禹同 
以某30 mm小口径火炮为例建立身管内弹道数学和有限元模型,以内弹道参数为基础,结合传热学理论,计算输入身管的热通量。以热流密度作为内边界条件,分析火炮单、连发过程中的身管温度。研究表明:单发时内壁最高温为825.05 K,外壁温度基...
关键词：身管 内弹道 有限元 传热学 热通量 
热工课程进行智慧课程建设的研究与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期115-118,共4页赵仕琦 冯耀勋 杨艺 
广东海洋大学质量工程:热工课程教研室(PX-1282023093);流体力学II“课程思政”示范课程(PX-62197);教改项目(粤教高函[2023]4号)(PX-131223533):基于OBE的PBL及案例式教学法在热工课程中的运用研究;广东省高等教育教学研究与改革项目(基于工程教育认证理念的能动专业人才培养体系优化与实践)项目编号:10201072401。
针对教育数字化转型的迫切需求,结合热工课程的独特性质,热工教研室依据成果导向(OBE)理念,进行了智慧课程建设,设定了热工智慧课程的建设目标,基于学情分析,对课程体系进行了全新规划,旨在贯彻立德树人的教育宗旨,重点从以下几方面出发...
关键词：传热学 热工课程 OBE 智慧课程 问题驱动 混合式教学 课程思政 
传热学视角下的夏家店下层文化晚期房址--以二道井子遗址为例
《赤峰学院学报(自然科学版)》2025年第2期55-58,共4页王馨悦 赫昕楠 孙国军 
自从人类开始定居,房屋就逐渐成为生产生活中最重要的生存产物。新石器时代晚期之后,人类对居住址的要求越来越高,主要集中在居住的舒适性、房屋通风与保暖情况、防水防尘等问题上,因此对居住址居住要求提高的研究,是研究古人房屋建设...
关键词：夏家店下层文化 二道井子遗址 房址 传热学 
工科专业基础课课程思政改革实践——以“传热学”课程为例
《教育教学论坛》2025年第7期61-64,共4页张宇宁 郭煜 
2022年度教育部产学合作协同育人项目“适应‘双碳’目标的能源动力类人才培养改革探索与实践——以‘节能与能源系统优化’方向为例”(22107008054827);2021年度中国石油大学(北京)教育教学改革项目“能源与动力专业基础课‘传热学’课程思政探索与实践”(XM10720210079)。
在“双碳”背景下,“传热学”作为能源与动力工程专业的核心主干课程,在本科生培养过程中发挥着关键作用,是进行思政教育的重要渠道。中国石油大学(北京)结合一流专业的人才培养目标,针对学生特点,在“传热学”教学中建立了较完整的课...
关键词：传热学 课程思政 协同育人 “双碳”背景 
熔铸装药加热熔化新技术
《中国新技术新产品》2025年第1期134-136,共3页付誉 
为解决熔铸装药一次性大批量熔化炸药不安全及难以监测的问题,本文提出一种小量装药技术,采用电热套对小容量壳体其进行加热,避免工业锅炉一次性大批量加热导致加热不均匀,进而引发安全隐患,并且小容量的壳体有利于检测炸药温度。对不...
关键词：熔铸装药 传热学影响 装药工艺 
巧用习题拓展传热学课程教学的深度与广度
《大学教育》2025年第2期79-82,共4页唐兰 何石泉 娄驷渭 
2023年度广州市高等教育教学质量与教学改革工程高校课程思政示范课程项目(2023KCSZ014);2022年度广东省本科高校在线开放课程项目(2022ZXKC376)。
“厚基础、宽口径、强能力、高素质”是我国近年来提出的高校人才培养目标之一。这要求高校在人才培养过程中,既要夯实学生的专业理论基础,也要拓宽学生的知识面,拓展学习的深度与广度。传热学是一门理论基础深厚且在日常生活及工业领...
关键词：传热学课程 课后习题 教学改革 深度 广度 
“互联网+”背景下“热力学与传热学基础”课程教学模式创新与实践研究
《科技风》2025年第2期116-118,共3页王云龙 成焕波 张丽娟 李果 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(23PXZ0402);南京工程学院高等教育研究课题(2022YB05)。
开展基于在线课程的线上线下混合式教学,成为新时期高等教育改革的热点。本文以本校机械类专业基础必修课程“热力学与传热学基础”为例,开展了在线课程建设和混合式教学的改革与探索。本文分析了该课程传统线下教学存在的难点,阐述了...
关键词：在线课程 混合式教学 热力学与传热学基础 
基于《新能源汽车电池散热系统数值模拟》案例启发的《传热学》教学改革
《时代汽车》2025年第2期49-51,共3页陈凯 
华南理工大学校级本科教研教改项目。
传热学是研究热量传递过程的科学,在工程技术领域有广泛的应用。然而传热学知识覆盖面广、公式较多,对于生活经验不足和工程背景知识较为欠缺的学生而言,学习难度较大,导致学习动力不足。针对该问题,本文依托日常生活中常见的新能源汽...
关键词：传热学 模拟计算 动力电池散热 互动式教学 
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