留学生医学物理学教学策略探讨  

作　　者：梁寒冰[1] 

机构地区：[1]徐州医学院数理教研室,徐州221002

出　　处：《基础医学教育》2013年第1期80-82,共3页Basic Medical Education

基　　金：徐州医学院教育教学改革研究课题基金资助项目(Xjy201113)

摘　　要：在分析留学生医学物理学教学现状的基础上,从三个层面探讨教学策略:增设思维导图,以帮助学生梳理思路,实现知识的意义建构;优化演示实验,以鼓励学生观察、思考,突破非母语教学中语言表达的制约;开拓教学手段,除传统的、现代化的教学手段以外,还可借助合适的教具进行小组讨论,以提高学生的主动参与程度,帮助形成清晰的物理图景,促进师生情感沟通。在设法提高教学语言表达能力的同时,应把教学的重心回归到"教学"的层面上。

关 键 词：医学物理学 教学策略 留学生教育 

分 类 号：R312[医药卫生—基础医学]