病例导入式以问题为导向教学法在口腔组织病理学教学中的应用  

作　　者：岳阳丽[1] 季旭东[1] 刘进忠[1] 刘学军[1] 赵驰[1] 

机构地区：[1]郑州大学口腔医学院口腔病理学教研室,河南郑州450052

出　　处：《新乡医学院学报》2013年第1期77-78,80,共3页Journal of Xinxiang Medical University

基　　金：郑州大学教学改革资助项目(编号:2012-165)

摘　　要：目的研究病例导入式以问题为导向教学法(PBL)在口腔病理学教学中的应用。方法选择2011年9～11月进行口腔病理学习的本科生80名,随机分为试验组和对照组,试验组采用病例导入式PBL教学,对照组采用传统教学法。比较2组的平均考试成绩、对教学效果和自身能力的正性评价。结果试验组平均考试成绩、对教学效果和自身能力的正性评价均显著高于对照组(P<0.01)。结论病例导入式PBL教学法在口腔病理教学中有推广和应用价值。

关 键 词：以问题为导向的教学方法 案例教学法 口腔病理学教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]