在健身气功教学中培养学生的审美感受力  

作　　者：司红玉[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院

出　　处：《教育评论》2013年第1期69-71,共3页Education Review

基　　金：2011年度河南省高等学校青年骨干教师资助计划课题"健身气功与审美教育之关系研究"的成果;批准文号2011GGJS-160;2012年度河南省高等教育教学改革研究课题"高校健身气功‘内省’法教学改革研究"的成果;批准文号2012SJGLX240

摘　　要：本文从审美感受力的感知结构,如审美感觉力、审美想象力、审美领悟力,分别阐释与健身气功教学的内在联系。认为健身气功教学对审美感受力有价值,有利于培养和提高审美感受力,促进美感的形成;形成健身气功教学中审美感受力的三个层次——悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神。

关 键 词：健身气功教学 审美感受力 审美感觉力 审美想象力 审美领悟力 

分 类 号：G852.6[文化科学—民族体育]