英语教学方法在调控情感变量中的应用  

作　　者：张多[1,2] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学 [2]双鸭山第一中学

出　　处：《神州》2013年第3期138-138,共1页

摘　　要：随着应用语言学和心理语言学的研究和发展，更多的人们意识到非语言知识，即背景知识、文化差异、情感因素以及学习者的学习策略等都极大地影响着英语学习。因此我们应该关注情感障碍对外语学习的影响，采取有效策略，利用情感变量提高外语学习效率。在中学英语教学中，正确运用情感因素，激发学生的积极情感、抑制或消除消极情感，理解、尊重学生的情感和个性，提高课堂效率，最终达到学生全面的教学目的。

关 键 词：动机 焦虑 情感障碍 以学生为本 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]