教师心理素质的研究现状与展望  

作　　者：邓敏[1] 张雪峰[2] 金军[3] 

机构地区：[1]红河学院教师教育学院 [2]红河学院后勤处 [3]文山学院工会

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2013年第1期41-43,共3页

基　　金：红河学院教改项目"大学课程与教学论自主探究式教学模式的理论与实践研究"(编号:JG201009)的阶段性成果

摘　　要：教师心理素质是教师职业适应和职业发展的重要条件。本文从教师心理素质的界定和结构入手,分析了当前教师心理素质的研究现状,通过对近期研究进展的分析,对未来的研究提出了展望:要以系统、动态的眼光研究教师心理素质,注重情绪研究、深化教师职业心理素质的研究和开展脑机制研究。

关 键 词：教师心理素质 心理素质结构 职业心理素质 内隐研究 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]