心理素质结构

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应用型人才培养:心理素质结构分析与心理健康课程建设被引量：4
《成都大学学报（社会科学版）》2020年第5期108-115,共8页周宏 刘孝群 郭玲静 
国家社会科学基金教育学一般课题“多文化视角下男性性别角色冲突研究及教育模式探索”(项目编号:BBA170066);成都大中小学思想政治工作研究基地项目“应用型人才积极心理品质培养的心育模式构建与实践”(项目编号:DZX201925)。
应用型人才不同于研究型人才和技术技能型人才。应用型高校的心理健康教育必须在认真分析应用型人才心理素质结构的基础之上,根据职业岗位对应用型人才心理素质的要求,以良好心理素质养成为指向,以心理应用能力培养为主线,从课程目标、...
关键词：应用型人才 心理素质结构 课程建设 
中职学校教师心理素质结构的构建
《IT经理世界》2019年第8期116-116,共1页卢秀萍 
本文结合作者自己二十多年中职学校教学工作,从中职教师的意志、兴趣、情感、性格以及需要等五个方面对中职学校教师的心理素质结构的构建进行了深入探究,以期有助于新时代下中职学校教师心理素质的提升.
关键词：中职学校 心理素质结构 构建 
重庆市农村留守儿童心理素质的内隐观研究
《智库时代》2017年第6期93-94,共2页吕伟光 
本研究在对96名小学高年级学生进行预调查的基础上,按照各项心理素质频数出现高低,选择频数出现最高的31项素质编制成留守儿童心理素质的内隐观调查问卷。以重庆市5所小学的367名高年级的农村留守儿童为调查对象。调查显示,留守儿童认...
关键词：民生工程 留守儿童 教育培养模式 心理素质结构 内隐观 
浅谈素质教育背景下初中生物教学工作的开展
《好家长》2016年第47期246-246,共1页顾风运 
素质教育的不断的发展对现代初中生物教学工作的开展提出了越来越高的要求。传统的教学工作强调学生的考试能力的提升,重视学生的考试分数。而现代素质教育要求教师在教学的过程中不仅要关注学生的考试能力的发展,同时更加重要的是,教...
关键词：当代初中生 心理素质结构 发展特点 
现代大学生心理素质结构特点分析被引量：3
《新西部（下旬·理论）》2016年第4期131-131,140,共2页陈秀清 
文章在分析现代大学生特点的基础上,从认知维度、个性维度以及适应维度三个方面论述现代大学生的心理素质结构,并从个人性格差异特点、家庭来源差异特点、专业类型差异特点以及不同年龄差异特点四个方面,分析现代大学生心理素质的发展...
关键词：现代大学生 心理素质结构 发展特点 
独立学院学生辅导员心理素质结构分析
《求知导刊》2015年第1期19-19,共1页张婕 
随着独立学院在教育领域重要性的不断增加,其未来发展、教育情况对国家人才培养及未来的发展影响也明显增加。本文主要对独立学院辅导员建设中存在的问题进行观察,对辅导员心理素质结构进行分析,并提出问题存在的原因及处理措施。
关键词：独立学院 辅导员 心理素质结构 
师范类体育生职前心理素质认知结构研究
《成都体育学院学报》2014年第2期84-87,共4页杨靖 龙家勇 
师范类体育生的职前心理素质是体育学科领域较新的研究问题,在借鉴已有相关理论研究成果基础上尝试性地对该群体的职前心理素质的认知结构进行了界定分析。通过实证研究得出,师范类体育生职前心理素质认结构的构成主要由自信心、情绪控...
关键词：师范类体育生 心理素质结构 模型 
关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨被引量：47
《西南大学学报（社会科学版）》2013年第2期71-76,174,共6页张大均 李晓辉 龚玲 
教育部哲学社会科学后期资助重大项目"当代大学生社会适应的心理学研究"(10JHQ003);项目负责人:张大均;2012年西南大学心理学部团队建设项目"心理健康与心理素质的关系:理论与实证研究"(TR201204-1);项目负责人:张大均
心理素质及其形成机制是心理素质及其培养研究首先必须解决的根本理论问题,目前我国心理学界对此还缺乏系统探讨。依据文化历史活动理论,从心理发生的角度分析认为,心理素质是主体依托实践共同体,通过实践活动内化外部刺激而形成的心理...
关键词：心理素质 活动理论 理论思考 心理素质结构 
试析小学班主任应有的心理素质结构
《文科爱好者（教育教学版）》2013年第1期135-135,共1页杨巧荣 
教师心理素质是教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.具有良好的心理素质是小学班主任获得知识、提高能力和促进品德修养的内在条件,对学生健康心理品质的形成能够产生深刻的影...
关键词：小学班主任 心理素质 班级管理 
教师心理素质的研究现状与展望被引量：1
《新课程研究（高等教育）》2013年第1期41-43,共3页邓敏 张雪峰 金军 
红河学院教改项目"大学课程与教学论自主探究式教学模式的理论与实践研究"(编号:JG201009)的阶段性成果
教师心理素质是教师职业适应和职业发展的重要条件。本文从教师心理素质的界定和结构入手,分析了当前教师心理素质的研究现状,通过对近期研究进展的分析,对未来的研究提出了展望:要以系统、动态的眼光研究教师心理素质,注重情绪研究、...
关键词：教师心理素质 心理素质结构 职业心理素质 内隐研究 
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