构建自主学习激励机制的探索——以管理沟通课程为例  

作　　者：于海燕[1] 舒晓楠[1] 

机构地区：[1]温州大学城市学院,浙江325035

出　　处：《教育教学论坛》2013年第10期251-252,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：浙江省高等教育新世纪教改项目(编号10XXSJJG02)成果

摘　　要：论文主要阐述了针对"管理沟通"课程开设中出现的学生课后学习不足的问题,结合齐莫曼的模型中对自主学习模型的探讨,依托现代网络平台和网络技术开展管理沟通课程建设的探索性尝试,在对学习动机充分调研的基础上,利用课程网站建立自主学习环境和自我评价机制。对课程实践数据的量化分析显示,依据自主学习激励模型构筑的管理沟通课程自主学习机制具有明显提升学生自主学习积极性的效果。

关 键 词：自主学习 激励机制 学习效果 管理沟通 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]