《数学建模》课程教学改革的探索和思考  

作　　者：刘永财[1] 胡庆婉[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院数学与信息科学学院,云南曲靖655011

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第3期14-15,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：曲靖师范学院青年基金项目(2009QN016;2010QN019);曲靖师范学院数值分析优质课项目;曲靖师范学院数学建模优质课项目

摘　　要：数学模型是从理论知识到解决实际问题的一座桥梁,它能够培养学生的实践能力、创新能力、自学能力合作能力以及写作能力.针对《数学建模》课程的教学进行了改革,改革的内容包括授课内容和授课方式的调整、增设实验课、改革作业方式和考核方式等内容.实践证明,通过这些教学改革,学生的综合能力得到提高,反响良好,达到很好的教学效果.

关 键 词：数学建模 教学改革 作业改革 考核改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]