物理教学中语言艺术的应用研究  

作　　者：赵永欣[1] 闫昕[1] 梁兰菊[1] 张裕仕[1] 薛冬[1] 田贵才[1] 

机构地区：[1]枣庄学院光电工程学院,山东枣庄277000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第3期19-21,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：枣庄学院2011年教学改革项目(YJG11007);枣庄学院优质课程<电磁场与电磁波>(YYZ11005)资助

摘　　要：课堂有效教学指教师最大程度地达到了预期教学效果的课堂教学,通过教师在一段时间的教学之后,学生获得了具体的进步或发展.教师是影响有效教学的重要原因.而语言是师生教学交流的主要工具,教师的情感对学生有直接的感染作用.本文对课堂语言的重要性、艺术性及相关实例进行了研究,重点针对准确性、吸引性、过渡语、连贯性和网络语言的应用等进行展开分析,从语言艺术上总结出发展课堂教育,提高课堂效率的方法.本文研究的对象为初中,有利于提高我们的课堂效率,利于素质教育的发展.

关 键 词：有效教学 语言 重要性 艺术性 

分 类 号：O411[理学—理论物理]