基于AHP法的医学院校体育教师教学质量评价的量化研究  

作　　者：陈亮[1] 徐景彩[1] 

机构地区：[1]西安医学院,陕西西安710021

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第24期142-144,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：陕西省教育厅专项科研计划项目成果(12JK0233)

摘　　要：随着社会的发展,医生的职责要求不仅是救死扶伤,而是要做到疾病预防、延长人类寿命和提高人类生活质量,医学院校体育教学急需进行改革以满足医学生新的培养要求.文章采用层次分析法、访谈法等方法,对医学院校体育教师教学质量评价进行量化研究,研究指出,医学院校应根据自身实际,科学制定体育教学评价方法,提高教师的教学水平以促进教学质量的提高.在教学评价中层次分析法是一种科学、有效的方法,有助于更好的发挥教学评价的激励和导向功能,提升体育教学质量,促进医学生实际工作能力的形成.形成了医学院校体育教师教学质量量化评价表.

关 键 词：AHP 医学院校 体育教学质量评价 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]