高师非中文专业语文教育课程优化构想  

作　　者：马丽娅[1] 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《文教资料》2012年第34期167-170,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划课题(项目编号D/2009/01/088)研究成果之一

摘　　要：高等语文作为通识教育和人文精神教育课程，其开设的必要性和重要意义不言而喻，但由于种种原因，大学的语文课程在很多高校仍处于边缘化地位。只有进一步优化课程，才能发挥大学的语文教育应有的功能。以高等师范非中文专业大学语文课程为例的主要优化策略构想为：网络文化语境下课程内容的多元化、开放性选择；数字化时代的教学模式多样化运用、构建立体感课堂；采取以人为本理念指导下的评价方式，注重过程性、个性化、包容度；选配具有示范性、时代感、责任感的任课教师。

关 键 词：高等语文 师范非中文专业 课程优化 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]