构建多位一体的互换性课程实验教学模式路径探析——以福建工程学院为例  

作　　者：陈丙三[1] 李春雨[1] 

机构地区：[1]福建工程学院机电及自动化工程系,福建福州350108

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2012年第10期60-60,63,共2页New Western

基　　金：福建工程学院实验教改项目( 编号: SJ2011031) 研究成果

摘　　要：互换性与技术测量课程的实验教学存在着方法程式化、内容偏重"实验化"、实验手段与生产实践有较大偏离等问题。本文以福建工程学院为例,提出了构建多位一体的课程实验教学模式及其实现路径,主张采用"比较"式实验教学;引进先进设备,推动实验手段的多样化;开设专周环节,引入企业产品开发项目,激发学生的兴趣与主观能动性。

关 键 词：互换性与技术测量 教学改革 课程实验 多位一体 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]