基于科学发展观与新儒学的道德认知教育  

作　　者：聂晓轩[1] 孙丽[1] 黄宇晨[1] 

机构地区：[1]宜春学院高安校区,江西高安330800

出　　处：《新一代（理论版）》2011年第9期3-5,共3页The New Generation

摘　　要：摘要：当代主知型德育模式认为，德育旨在帮助个体正确理解和掌握道德概念，促进个体道德认知能力的发展。用何种理论来引领个体道德认知发展是当代教育研究的一个重大课题，用新儒学的优良传统与科学发展观的现代意识，来引领大学师生道德认知全面、和谐、可持续性的发展，不失为一条道德认知教育的可行之路。

关 键 词：科学发展观 新儒学 道德认知 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]