联系生活 巧算时间——以《24时计时法》的教学为例  

作　　者：沈丹丹 

机构地区：[1]杭州市萧山区坎山镇中心小学

出　　处：《中小学教学研究》2013年第2期41-44,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：在当今的社会活动中，“24时计时法”的应用越来越广泛，作为教师，首先要明确这个课题的重要性，从而知道在整个“时间”的教学中把“24时计时法”放在教材的最后，足以证明它的重要和难度。计算经过时间是其中一个重要的内容，几乎所有教过计算时间问题的教师都有过很多困惑，希望找到一套行之有效的方法，让学生有效地掌握时间的诀窍。

关 键 词：24时计时法 经过时间 开始时间 结束时间 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]