程序设计语言课程多方位一体化教学模式探究  

作　　者：束鑫[1] 范燕[1] 

机构地区：[1]江苏科技大学计算机科学与工程学院

出　　处：《中国校外教育》2013年第1期165-165,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：江苏科技大学2011年度教育教学改革立项课题资助;江苏省现代教育技术研究所2011年度立项课题资助(项目编号:18858);江苏省教育科学"十二五"规划专项课题资助(项目编号:C-b/2011/01/22)

摘　　要：对程序设计语言课程教学中存在的问题进行了简要分析,提出了一种多方位一体化教学模式。通过引入任务驱动式、项目驱动式教学及网络探究性学习等方法,从教学、实践和网络自主学习等环节进行探索研究。实践结果表明,该方法对提高学生学习主动性、实践能力、提升计算机等级考试通过率具有明显效果。

关 键 词：网络探究性学习 任务驱动式教学项目驱动教学 

分 类 号：TP312.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]