谈中国现当代文学课程的探究与讨论式教学评价  

作　　者：董慧[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《教育探索》2013年第2期37-38,共2页Education Exploration

基　　金：牡丹江师范学院教学改革项目(11-XJ14099)

摘　　要：运用探究与讨论式教学方法,授课过程可分为恰当设疑、阅读解疑、学生释疑、教师答疑和深思省疑5个环节。实践证明,探究与讨论式教学法符合人本思想,对培养学生的创造性思维等有其重要作用;实践也证明,探究与讨论式教学法也有它的不足之处,需要教师在教学过程中予以重视。

关 键 词：中国现当代文学 探究与讨论式教学法 恰当设疑 阅读解疑 学生释疑 教师答疑 深思省疑 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]