培育当代教师核心价值观:基本原则与路径选择  

作　　者：黄正平[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,江苏南京210013

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第3期89-91,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究委托项目"当代教师核心价值观研究"(批准号:2011SJA880001)的阶段性成果

摘　　要：当代教师核心价值观是教师职业所特有的,是社会主义核心价值体系的重要组成部分。当代教师核心价值观的基本内涵可提炼为忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。培育当代教师核心价值观,必须坚持应然与实然、共性与个性、传统与时代、理论与实践相统一的原则。培育当代教师核心价值观,必须坚持"重在学习,在认知上下功夫","重在养成,在践行上下功夫","重在激励,在引领上下功夫"。

关 键 词：当代教师核心价值观 培育 内涵 原则 路径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]