国外教师幽默话语研究——回顾与展望  

作　　者：莫爱屏[1] 潘小波[2] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学,广州510420 [2]广东外语艺术职业学院,广州510507

出　　处：《外语研究》2013年第1期70-75,共6页Foreign Languages Research

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"外语教师话语行为的语用研究"(编号:11YJA740064);广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究--模因论的视角"(编号:GD11CWW08)的阶段性成果;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地--广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的经费资助

摘　　要：国外相关研究表明:教师幽默话语作为一种有效的手段,对教学效果的影响重大,并引起了学界的广泛关注。本文首先介绍教师幽默话语的概念及其研究的理论基础;其次,回顾并总结其类型、策略、频次以及教师幽默话语与教师性别、教师幽默值、教师亲近、教师评价、教师公信力、以及对学生学习的影响等方面的研究。最后,本文针对教师幽默话语研究的现状,提出该领域应该重视对教师幽默话语与授课内容交互作用的研究、不断完善其教学与研究方法,从而系统地研发教师幽默话语的系统理论。

关 键 词：教师幽默话语 回顾 展望 

分 类 号：H319[语言文字—英语]