潘小波

作品数：20被引量：56H指数：5
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供职机构：广东外语艺术职业学院更多>>
发文主题：教师话语教师话语研究模因论幽默更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《当代外语研究》《广西社会科学》《教育与教学研究》《湖南第一师范学院学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高等职业技术教育研究会课题广东省“211工程”项目广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
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从幽默话语的使用看英语教师语用能力的培养被引量：4
《外文研究》2015年第1期18-24,105,共8页潘小波 
2011年教育部人文社会科学研究项目"外语教师话语行为的语用研究"(编号:11YJA740064);2011年广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究--模因论的视角"(编号:GD11CWW08)的成果
国内外有关语用能力培养的研究主要针对学生,而对同样是外语学习者的教师的关注则明显偏少。语用能力的培养主要依赖语言的交际实践,对于教师来说,一种可行的语用能力培养路径是教师自己的课堂教学实践。教师幽默话语是一种以引发学生...
关键词：幽默话语 英语教师 语用能力培养 
基于授课内容的教师幽默话语研究被引量：7
《当代外语研究》2013年第8期40-45,77,共6页潘小波 
2011年教育部人文社会科学研究项目(编号11YJA740064);2011年广东省哲学社会科学"十二五"规划项目(编号GD11CWW08)的成果
基于授课内容的教师幽默话语(CRHID)指的是教师在课堂上为组织和从事教学所使用、与授课内容相关、能够令学生感知到有趣、滑稽、逗乐的话语。国外研究表明,它是一种可以构建快乐课堂气氛、促进知识学习的有效教学工具,也是教师发展的...
关键词：授课内容 幽默 教师话语 外语教学 
国外教师幽默话语研究——回顾与展望被引量：11
《外语研究》2013年第1期70-75,共6页莫爱屏 潘小波 
教育部人文社会科学研究项目"外语教师话语行为的语用研究"(编号:11YJA740064);广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究--模因论的视角"(编号:GD11CWW08)的阶段性成果;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地--广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的经费资助
国外相关研究表明:教师幽默话语作为一种有效的手段,对教学效果的影响重大,并引起了学界的广泛关注。本文首先介绍教师幽默话语的概念及其研究的理论基础;其次,回顾并总结其类型、策略、频次以及教师幽默话语与教师性别、教师幽默值、...
关键词：教师幽默话语 回顾 展望 
商务英语专业学生短期校外实训效果研究被引量：2
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2012年第2期200-202,共3页潘小波 陈秋红 
2010年度广东省高等教育教学改革项目;项目编号:GZYB2011019;2010年度广东外语艺术职业学院一般课题;项目编号:2010G07;2010年度广东外语艺术职业学院青年课题;项目编号:2010Y02
短期校外实训指的是利用区域经济优势开展的、为期一个月内的校外真实岗位实训,是校企双方基于自然需求的互动双赢模式。这种实训模式受到众多高职院校欢迎,但是其实训效果如何并没有得到深入研究。本文以广交会实训为例,对商务英语专...
关键词：商务英语 短期校外实训 效果 
翻译模因论的发展、存在的问题及研究展望被引量：8
《浙江外国语学院学报》2011年第6期51-57,共7页潘小波 
广东省财政厅;教育厅2009年学科建设专项资金第三批资助项目(粤财教[2009]400号)
所有探讨"翻译与模因"话题的理论、概念和观点都被统称为(广义)翻译模因论。文章概述了翻译模因论的国内外发展状况,廓清了翻译学和模因论之间的关系,分析了国外翻译模因论研究的局限,着重探讨了国内翻译模因论研究中的创新不足和理论...
关键词：翻译模因论 发展 问题 展望 
语言模因的自私性研究
《中北大学学报（社会科学版）》2011年第6期79-83,共5页潘小波 
2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"外语教师话语行为的语用研究"(11YJA740064)
语言模因的自私性是语言模因生存的本质特征,指的是其唯一兴趣就是毫无顾忌地复制与传播自己,并不考虑除此之外的其他一切;这一说法仅指行为效果,而非主观动机;语言模因存在自私性是由模因携带者记忆空间的限制导致的,其主要影响对象有...
关键词：语言模因 自私性 语言进化 
高职商务英语专业短期校外实训模式的困境与对策被引量：2
《职业教育研究》2011年第11期126-128,共3页陈秋红 潘小波 
广东省高等职业技术教育研究会重点课题<利用区域优势构建特色实训模式--以广交会为例>(课题编号:GDGZ09019;主持人:潘小波);广东外语艺术职业学院青年课题<高职商务英语专业短期校外实训模式的困境与对策>(课题编号:2010Y02;主持人:陈秋红)的研究成果之一
短期校外实训是高职人才培养模式的重要组成部分。本文以广交会校外实训为例,具体阐述该实训存在的诸多困境,就如何有效地开展短期校外实训进行分析,从操作层面提出一些建议。
关键词：高职 商务英语专业 短期校外实训 实训模式 
模因论观照下的企业网站翻译质量评估原则探讨被引量：3
《湖南第一师范学院学报》2011年第2期110-114,共5页潘小波 
广东省教育厅2009年学科建设专项资金第三批资助项目;广东外语外贸大学文科基地重大项目(粤财教[2009]400)
模因论认为模因的生命周期可划分为同化、记忆、表达、传输四个阶段,并且成功的模因具有保真度、多产性和长久性三个特点。对于企业网站翻译来说,其实质就是把原语网站模因转换为译语网站模因,并把它们顺利传达给国外客户的过程。这一...
关键词：模因论 企业网站翻译 原则 
语码转换型教师风趣言谈模因的语用研究被引量：3
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2011年第1期43-46,共4页潘小波 
广东省"211工程"三期重点学科建设项目(GDUFS211-1-042)
在模因论框架下,利用标记模式理论与语言顺应理论,对CSATTM进行了语用研究,以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴。
关键词：风趣言谈 模因论 标记模式理论 语言顺应理论 
国内教师话语研究中的问题探讨
《黑河学刊》2010年第11期148-150,共3页潘小波 
广东省"211工程"三期重点学科建设项目<全球化背景下的外国语言文化研究>子项目"风趣言谈的语用研究"(项目编号:GDUFS211-1-042)研究成果之一
国内教师话语研究起步较晚,但发展迅速,成果颇丰,尤其表现在其研究方法的多样化和研究范畴的广泛化两方面。然而,在研究中仍然暴露出很多问题,例如:语料收集问题、研究范畴问题和研究结论问题,这些问题不解决将会阻碍教师话语研究的进展。
关键词：教师话语 语料收集 研究范畴 研究结论 
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