教师话语

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基于LancsBox的中外文化类慕课教师话语介入标记对比研究:教学与传播的双重视角
《中国外语》2025年第2期79-87,共9页李晔 童梨花 
教育部人文社会科学研究项目“国际慕课场域中国教师英语元话语策略研究”(编号:22YJA740018);吉林大学研究生教育教学改革与研究资助项目“研究生双语课程建设视域下教师英语教学元话语能力研究”(编号:2024JGY050)的阶段性研究成果。
介入标记是教师话语中重要的元话语资源,旨在达成观点认同并促进受众互动。本文基于Hyland的互动元话语框架,采用语料库研究方法,对来自国际平台若干中外文化类课程教师话语介入标记的频率、搭配和分布进行统计与分析。研究发现,和英语...
关键词：介入 元话语 教师话语 国际传播 慕课 
小学语文课堂师生互动中的教师话语分析——基于理性思维教学的视角
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2025年第1期127-131,共5页黄冕 
四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教师教育研究中心2024年专项项目“民族地区教师职前职后‘一体化’发展模式研究”,项目编号:TER2024-053。
语文教师教学话语是培养学生理性思维的重要指引。本文以4位小学语文教学名师的10节课堂实录为样本,对具有理性思维要素的课堂教师话语进行分析和探讨。研究发现4位语文教师能够聚焦探究过程,培养学生归纳演绎能力;关注因果关系,培养学...
关键词：小学语文 课堂教师话语 理性思维 教师话语分析 Nvivo 
语义、语用“双管齐下”:优质信息技术课堂互动话语自动化分析及特征发现
《现代远距离教育》2025年第1期77-87,共11页胡艺龄 汪沁婵 吴忭 彭俊 
全国教育科学“十四五”规划2023年度国家一般项目“数据赋能的教师数字素养培养模式与可视化环境设计研究”(编号:BCA230274)。
作为教育学领域中的经典研究议题,传统的教师课堂话语分析普遍聚焦话语的语义特征而忽视语用特征,导致话语形式特征丢失、对教师话语策略归纳片面。对此,本研究首先以已有教师课堂话语研究为基础,总结出一套语义和语用“双管齐下”的编...
关键词：教师话语 话语分析 自然语言处理 语用 语义 
高校新入职思政课教师话语体系优化路径研究
《潍坊工程职业学院学报》2024年第6期47-52,共6页谢敏 
在思政课教学场域,话语是搭载马克思主义理论的无形载体、重要媒介。高校新入职思政课教师是思政课建设的新生力量,其话语能力事关思政课建设质量,事关立德树人实效。当前,新入职思政课教师在话语运用方面存在话语权威尚未确立、话语内...
关键词：高校 新入职思政课教师 话语体系 
基于多模态语料库的教师评价类话语特征研究
《教师教育研究》2024年第5期22-29,共8页杨伊 陈昌来 陈兴冶 
国家社科基金青年项目“基于师生互动多模态数据库的教师话语研究”(课题编号:21CYY017)。
教师对学生的评价类话语研究是“学生评价”、“教师话语”、“评价类话语”三个领域交叉而成的跨学科研究议题。研究在“八位集组”概念模型的基础上结合课堂语境形成了标注方案,后提取来自资深教师新授课中的309个评价类话语并建立了...
关键词：多模态语料库 教师话语 评价类话语 
言语行为理论视阈下大学英语课堂教师话语的分析
《时代人物》2024年第30期0248-0250,共3页扎西措吉 
在语言研究领域,言语行为理论因其对课堂教育教学产生重要影响,一直是该领域的重点研究方向之一。 教师话语也称教师语言行为,是教师组织课堂教学活动是所采取的专业语言,本文以言语行为基础理论研究为出发点, 对大学英语教师在课堂上...
关键词：言语行为理论 大学英语 教师话语 
基于会话分析论的大学英语教师课堂话语之搭建“脚手架”策略分析
《学周刊》2024年第25期29-32,共4页费珺 
苏州科技大学天平学院科研基金重点项目“‘双产出’为导向的英语专业精读课架构策略研究”(2023TSKA-02)成果;江苏省高校“青蓝工程”资助。
在课堂中,当教师话语及其策略与课堂语境相符、与教学目标相符时,其推动课堂交互和课堂学习有效发生。教师话语及其策略的一个重要角色是在课堂交互中充当“脚手架”。本研究通过会话研究方法发现,教师采用明确、细分、调整任务要求,建...
关键词：大学英语 教师话语 脚手架 会话分析论 
提升高校思想政治课堂教师话语实践效果的路径
《时代人物》2024年第26期0190-0193,共4页杨桃花 刘秉亚 
2022年国家级大学生创新创业训练项目“高校思想政治理论课堂“失语”现象研究”的阶段性成果(项目编号:202210666117);兴义民族师范学院2021年科研项目“思想政治教育学视角下高校思政课‘八个统一’话语体系研究”阶段性研究成果(项目编号:21XYSZ05)
推动高校思想政治课堂教学效果的发展,教师话语在思政课堂中起着沟通桥梁的作用,教师话语与教学效 果密切相关,提升教师话语实践效果要注重课堂话语氛围、教师话语质量、教师话语方法等因素的影响。在此基础上分 别围绕优化课堂话语氛...
关键词：思政课堂 课堂话语 教师话语 实践效果 
基于系统功能语法的初中英语课堂教师话语人际功能研究
《海外英语》2024年第17期68-70,共3页林怡邑 
文章在系统功能语言学人际功能的语篇分析框架下,从人称、语气及情态三方面对初中英语课堂教师话语人际功能进行分析。研究发现,该类课堂话语主要采用you、 we作为小句主语,语气结构多样,其中陈述语气和疑问语气占较大比重。教师在课堂...
关键词：系统功能语法 初中英语 课堂话语 人际功能 
基于服装英语课堂美学的教师话语分析
《化纤与纺织技术》2024年第9期203-205,共3页王亚男 
2021年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“‘美育+’视域下高校学风建设体系构建研究”(2021SJB0194)。
对美的追求广泛适用于服装设计专业英语课堂教学之中,教师话语作为课堂上重要的信息载体,对培养学生的服装英语运用能力和审美能力起着至关重要的作用。文章结合美学和语言学观点,通过对教师话语进行分析,探究优化服装英语教学策略和提...
关键词：服装英语 课堂美学 教师话语 服装设计 
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