课堂话语

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课堂回音:内涵阐释、价值意蕴及生成策略
《教育科学研究》2025年第4期76-83,共8页林梓媛 魏善春 
2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“理念与行动:基于过程哲学的学校课堂变革新图景”(17YJA880075);2023年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“小学语文名师课堂回音的话语研究”(KYCX23_1577)的成果之一。
作为一种话语实践,课堂回音是使教学从程序化的知识传递走向主体间生命交往的创新引擎,意指教师通过“再次提及”学生话语的方式进行回应,具有情境生成性、主体交互性、潜在目的性及表征多元性等特征。课堂回音有益于师生整全生命的呈...
关键词：课堂互动 课堂回音 课堂话语 对话教学 
高中英语阅读课堂的教师多模态话语分析
《语言与文化研究》2025年第1期164-168,共5页郭慧敏 
本文选取人教版选择性必修二Unit 3 Food and Culture高中英语优质阅读课为研究对象,通过搭建多模态教学模式在高中英语阅读教学应用框架,统计分析课堂教师多模态话语及师生互动情况。研究发现,教师灵活运用语言模态、动作模态、视觉模...
关键词：教师课堂话语 高中英语阅读教学 多模态话语 教学模式 
近10年基于CiteSpace的英语教师课堂话语可视化文献计量分析
《社会科学前沿》2025年第2期738-748,共11页魏珏婷 汤梦慧 
借助可视化软件CiteSpace6.4 R1对2014~2024年中国知网(CNKI)数据库中有关英语教师课堂话语研究的332篇中文期刊文献绘制科学知识图谱,分别对研究趋势、研究热点和研究前沿进行计量分析。研究发现:国内英语教师课堂话语研究在2014~2024...
关键词：CITESPACE 教师课堂话语 外语课堂 可视化分析 
教师课堂话语的语义波探究
《萍乡学院学报》2025年第1期108-112,共5页张德敬 王怡云 
云南省教育厅科学研究基金项目“基于语义波理论的课堂知识生成过程研究”(2024J1552);德宏师专校级科研项目“师范认证背景下课程质量评价改革研究”(202110)。
语义波是一种起伏的语义框架。借助语义重力和语义密度两个概念,语义波实现了对语义客观的、显性的识解与勾画,这对进一步探究课堂中教师话语传递信息的过程具有重要意义。课题组以教师课堂话语实录为语料,描述了教师课堂话语语义波的...
关键词：语义波 话语 语义重力 语义密度 
英语课堂中学生同辈评价话语分析
《英语广场(学术研究)》2025年第2期58-63,共6页谢燕灵 席萱 柯贤兵 
2024年国家级大学生创新创业训练计划“批评话语分析视角下学生同辈评价对批判性思维养成的实证研究”(项目编号:20241051133)的阶段性研究成果。
当今,批判性思维的养成对培养创新型人才具有重要意义。本研究基于费尔克劳夫三维分析框架,以湖北某高校外国语学院英语系各年级本科生的同辈评价话语为研究语料,借助语料库工具AntConc 3.5.8对其进行话语分析。研究发现,学生评价具有...
关键词：同辈评价 批判性思维 批评话语分析 课堂话语 
课堂教学回音研究的回顾与展望
《教育观察》2024年第36期13-16,共4页罗秋凤 高静 
2021年海南省教育科学规划重点课题“‘双减’政策下指向核心素养的中小学深度教学研究”(QJZ20211002)。
课堂教学回音是一种课堂话语形式,更是一种课堂教学的有效策略,成为当前我国教学理论研究和教学实践改革的关注点之一。学界主要围绕课堂教学回音的内涵、语言结构、表现形式与类型、教学功能、应用策略等问题开展了一系列研究。目前,...
关键词：教学回音 课堂话语 课堂互动 
提升阅读圈活动中学生对话质量的路径探索
《英语学习》2024年第S02期62-66,共5页倪春子 
2022年安徽省淮北市教育科学规划立项课题“‘阅读圈’教学模式在高中英语课内外阅读教学中的应用”(课题编号:HBJK223026)的阶段性研究成果。
学生对话是阅读圈教学活动的核心。现有研究多侧重于阅读圈的教学实施及优化,缺乏对学生对话质量的关注。本文基于阅读圈教学模式在高中英语阅读课堂中的应用,首先阐述了学生开展对话交流的重要性。其次,本文基于IRE师生互动模式,提出...
关键词：阅读圈 学生对话 课堂话语 思维品质 
基于CiteSpace的我国外语课堂话语研究文献计量分析(2003-2022)
《东北亚外语研究》2024年第4期98-115,共18页刘晓华 路雅婷 
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“日语专业线上线下混合式课程建设的研究与实践”(项目指南编号:3-1)的阶段性成果。
借助可视化软件CiteSpace,对2003—2022年CNKI数据库中我国外语课堂话语相关研究的发展脉络、高产作者和机构、研究热点、研究前沿进行计量分析。研究发现:国内外语课堂话语研究呈现阶段性特征,大致可分为缓慢发展期、快速增长期、下降...
关键词：CITESPACE 外语/二语课堂 课堂话语 文献计量分析 
汉语二语课堂互动流畅度研究
《语言教学与研究》2024年第6期27-38,共12页安福勇 
海南省高校教学改革重点项目“以高效课堂互动习约打造本科教学‘金课’”(项目编号:Hngj2020ZD-12);教育部人文社科重点研究基地重大项目“以学习者为中心的国际中文教育理论探索和应用实践研究”(项目编号:22JJD740014);北京语言大学梧桐创新平台项目“汉语第二语言词汇教学实证研究创新平台”的资助。
本研究首次提出“课堂互动流畅度”的概念。为了量化分析课堂互动流畅度,本文新提出“最小课段分析法”,通过对比分析新手/熟手教师课堂话语特征,提出评估汉语二语课堂互动流畅度描写框架,包括最小课段长度、引发话步长度、回答话步长...
关键词：汉语二语教学 课堂话语分析 互动话语 课堂互动流畅度 最小课段分析法 
小学英语教师课堂话语存在的问题及对策
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0041-0044,共4页李琪 
英语是学生获取信息和表达观点的重要途径,直接关系到学生的外语学习效果。随着英语学习的深入,学者们对其进行了广泛且深入的研究。教师的课堂话语是一种教学媒体,它既可以帮助学生掌握英语的语言,又可以提高他们的思想素质。但是,目...
关键词：小学英语教师 课堂话语 问题 对策 教学效率 
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