课堂教学回音研究的回顾与展望  

作　　者：罗秋凤 高静[1,2] 

机构地区：[1]海南师范大学教育学院,海南海口571158 [2]海南省基础教育课程与教学研究基地,海南海口571158

出　　处：《教育观察》2024年第36期13-16,共4页

基　　金：2021年海南省教育科学规划重点课题“‘双减’政策下指向核心素养的中小学深度教学研究”(QJZ20211002)。

摘　　要：课堂教学回音是一种课堂话语形式,更是一种课堂教学的有效策略,成为当前我国教学理论研究和教学实践改革的关注点之一。学界主要围绕课堂教学回音的内涵、语言结构、表现形式与类型、教学功能、应用策略等问题开展了一系列研究。目前,这些研究存在研究范围狭窄、研究取径线性化与研究内容单调等不足,未来相关研究可以在研究的宽度、长度与深度方面,共同促进课堂教学回音研究。

关 键 词：教学回音 课堂话语 课堂互动 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]