课堂话语分析

作品数：120被引量：302H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：张莲丛璐陈静方静高桂平更多>>
相关机构：华东师范大学华中师范大学南京师范大学曲阜师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国高职高专英语类专业教学改革课题中国外语教育基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
汉语二语课堂互动流畅度研究
《语言教学与研究》2024年第6期27-38,共12页安福勇 
海南省高校教学改革重点项目“以高效课堂互动习约打造本科教学‘金课’”(项目编号:Hngj2020ZD-12);教育部人文社科重点研究基地重大项目“以学习者为中心的国际中文教育理论探索和应用实践研究”(项目编号:22JJD740014);北京语言大学梧桐创新平台项目“汉语第二语言词汇教学实证研究创新平台”的资助。
本研究首次提出“课堂互动流畅度”的概念。为了量化分析课堂互动流畅度,本文新提出“最小课段分析法”,通过对比分析新手/熟手教师课堂话语特征,提出评估汉语二语课堂互动流畅度描写框架,包括最小课段长度、引发话步长度、回答话步长...
关键词：汉语二语教学 课堂话语分析 互动话语 课堂互动流畅度 最小课段分析法 
对外汉语教师学术阅读课堂元话语功能研究
《汉字文化》2024年第19期86-88,共3页尹晶晶 
目前,助力来华留学生提升汉语水平成为对外汉语教学研究的热门话题。元话语作为建立人际互动的重要语言资源,大量出现在对外汉语教师的课堂话语中。本研究自建语料库,以Hyland构建的元话语框架为基础,探究不同种类的元话语在对外汉语学...
关键词：元话语 课堂话语分析 对外汉语教学 功能机制 
小学语文识字教学改进研究——基于课堂话语分析的视角
《教育参考》2024年第6期85-89,96,共6页梁晓鸽 
课堂话语分析研究是近几年国内兴起的一种课堂教学研究前沿理论。文章基于课堂话语分析的视角,观看、转录低年级识字单元教学视频,呈现小学语文识字教学中课堂话语互动的现状,阐述小学语文识字教学的困境。基于小学语文识字教学引入课...
关键词：课堂话语分析 识字教学 小学语文 
从师生话语的显著性行为审视小学课堂对话教学——基于交互序列分析软件(GSEQ)的编码分析
《教学研究》2024年第2期40-47,92,F0002,共10页夏日扎提·尼牙孜 武小鹏 
教育部中国高校产学研创新基金项目(2022MU031)。
话语分析作为课堂教学的主流研究方法,得到了教育界的广泛关注。在综合分析已有话语行为研究的基础上,构建了课堂话语分析框架。依据该框架从教师语言、学生语言、沉默或混乱3个方面对两节课进行量化编码,并借助GSEQ软件分析师生话语中...
关键词：课堂话语分析 小学课堂 对话教学 交互序列分析软件(GSEQ) 
语文观课评教的课堂话语分析
《中学语文》2024年第4期14-18,共5页成龙 
课堂话语是课堂教学的基本手段,是实现教学目标的主要工具。以课堂话语为分析对象,是语文观课评教的基本内容。基于教学一线观课评教之需,课堂话语分析以课堂话语分类为对象基础,以语用学理论、教育心理学理论、教育教学理论、学习科学...
关键词：语文观课评教 课堂话语 专业素养 学习质量 
基于课堂话语分析的外语专业课程思政教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第12期100-103,共4页张昀 
吉林省社会科学基金项目,日本主流媒体有关新冠疫情对旅游业冲击报道的话语分析,2022B225。
课堂话语分析是语言类课程课堂教学的重要切入视角,是教师落实教学目标、完成教学活动、实施教学评价的重要载体。课程思政是依托课程思政元素的挖掘,将知识传授、价值塑造、能力培养进行整合,以落实育人任务。课堂话语分析作为师生沟...
关键词：课堂话语分析 外语专业 课程思政 对策 
英语课堂中高阶思维的发生机制研究——课堂话语分析的视角被引量：1
《现代中小学教育》2023年第11期40-46,共7页王昊颖 历晶 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA180351)。
课堂教学是培养学生高阶思维能力的重要场所,课堂话语记录着学生的思维流动特征,是高阶思维发生的载体。依据IRF话语理论及SOLO思维发展水平模型理论创建面向高阶思维的课堂话语分类编码框架,以高中英语优质课视频作为研究对象,综合运...
关键词：高阶思维 课堂话语 话语分析 认知水平 
基于课堂话语分析的大学英语课程思政教学实践研究被引量：3
《高教学刊》2023年第S01期99-103,共5页唐小毅 
2023深圳职业技术学院教育教学研究重点项目“课堂话语分析框架下英语教师学科教学知识研究”(无编号)。
课堂话语分析是外语课堂研究的重要视角和方法,也是研究外语教师如何将课程思政融入学科教学实现立德树人目标的有效途径。该研究基于10节大学英语课程思政案例,归纳教师在课堂话语中融入的高频思政元素,探讨教师如何使用话语主题连贯性...
关键词：外语教学实践 课程思政 课堂话语分析 话语策略 话语能力 
高中英语课堂话语分析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期48-50,共3页王伟 
课堂是学生学习知识的主要场所,而话语是主要的“战场”。课堂上教师的教学活动大多数都是通过教师和学生的互动实现的。教师话语作为教师上课的重要工具,可以为学生获得语言输入的一手资料。在课堂上,教师话语既能帮助学生获得知识,也...
关键词：课堂话语 特点 解决办法 
高中英语教师课堂话语分析
《今天》2022年第17期169-170,共2页华坤 刘耀迪 肖钰蕙 
英语教师是英语课堂的主导者,同时英语课堂话语研究是教学领域中重要的研究方面。对英语教师的课堂话语进行研究和探讨,有助于促使广大一线英语教师更深刻地理解教师话语,同时认识到并思考自身教师话语的不足,进而在未来的教学实践中完...
关键词：话语分析 高中课堂 文本分析 课堂观察 
全选清除导出
共12页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部