对外汉语教学

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地域文化融入对外汉语教学的路径研究——以甘肃文化为例
《文化创新比较研究》2025年第10期159-163,共5页魏琳 赵思艺 
2020年度国家社科基金项目“濒危白马语参考语法研究”(项目编号:20XYY032)阶段性成果之一。
地域文化是中华文化的重要组成部分,将其融入对外汉语教学对于丰富教学内容、提升学生对中华文化的理解具有重要意义。该文以甘肃文化为例,探讨地域文化融入对外汉语教学的路径。通过文献法、调查法、比较法分析了甘肃文化的特色与价值...
关键词：地域文化 对外汉语 甘肃文化 教学内容 教学策略 路径研究 
从“对外汉语教学”到“中文全球发展”:“国际中文教育”观念史的考察
《上海大学学报(社会科学版)》2025年第2期124-140,共17页胡范铸 郭晔丹 
上海市哲学社会科学规划课题(2022EW003)。
“向世界推广汉语”真正成为一个大规模的社会行动是与改革开放“向世界学习”同步发展的,没有真正的改革开放,便没有真正的汉语国际传播。语言的传播与人群的互动直接关联,语言的发展也与社会的发展直接关联。从20世纪80年代至今,国际...
关键词：中文发展 “中文全球发展” 国际中文教育 汉语国际教育 对外汉语教学 
浅析成语教学中的跨文化误解现象及其对国际中文教学的启示
《人文与社会科学学刊》2025年第3期271-276,共6页高月 
习近平总书记提出:“要讲好中国特色社会主义的故事,讲好中国梦的故事,讲好中国人的故事,讲好中华文化优秀的故事,讲好中国和平发展的故事。”国际中文课堂作为“讲好中国故事”的有效途径,也应发挥其文化传播的作用。汉语教学有着诸多...
关键词：跨文化交际误解 成语教学 对外汉语教学 文化 
关于新时代对外汉语教学中思政教育的方略建议
《大众文艺(学术版)》2025年第5期153-155,共3页姜宇航 
课程思政一直是我国在教育方面的重要方针政策。近几年,高校课程思政针对中国大学生的推进已经取得良好效果。在新文明理念下,为更好地融入世界大舞台,推进中国在世界上的角色地位,课程思政应该采取更加科学、系统、合理的方式针对留学...
关键词：课程思政 对外汉语教学 留学生 
对外汉语教学中的词汇空缺现象研究与解决方法
《现代教育与实践》2025年第6期46-48,共3页郝一霏 
“包头师范学院2019高层次人才科研基金启动项目”;“对外汉语教材虚词词汇翻译范式体系的建立”。
对外汉语教学过程中,学习者词汇空缺是不可忽视的一种现象。本研究以对外汉语学习者作为研究对象,通过问卷调查和访谈,探查了来自不同国家、不同汉语水平学习者的词汇空缺现象及其成因。研究发现,不同国家和不同汉语水平的学习者,其词...
关键词：对外汉语教学 词汇空缺现象 成因 解决方法 教学质量提升 
基于对外汉语教学的“帮”义素词偏误分析及教学建议
《时代人物》2025年第9期0020-0023,共4页代璐 
2022-2023年度重庆对外经贸学院科研项目:合川三江方言地名研究(KYSK202223)的研究成果
来华留学生在汉语学习过程中常出现近义词混用的现象,其中同素近义词的误用尤为普遍。本文以“帮”的同素近义词为研究对象,结合HSK动态作文语料库和CCL语料库中的语料,从语义、语用和句法等方面对“帮”“帮助”“帮忙”这组词进行考察...
关键词：帮 帮助 帮忙 近义词 
对外汉语教学中的中华优秀传统文化传播策略
《椰城》2025年第3期226-228,共3页罗雪怡 
文化是一个国家软实力的体现,也是一个国家和民族的特殊标记,不同的国家有着各种各样的民族文化。对外汉语教学是传播中华优秀传统文化的重要方式。语言和文化相互联系,由于文化的独特性和敏感性,相对于汉语本身而言,中华优秀传统文化...
关键词：对外汉语教学 中华优秀传统文化传播 传播策略 
基于德国“ 双元制” 教学模式的对外汉语教学模式探究——以巴登—符腾堡州双元制大学为例
《西部学刊》2025年第6期143-146,共4页余璟妍 
注重理论与实践相结合的“双元制”教学模式是一种较为有效的教学方式,其为德国的经济和制造业发展做出了巨大贡献。以开创“双元制”教学的鼻祖德国巴登—符腾堡州双元制大学为例,其“双元制”教学模式为:学生入学之前向学校双元制合...
关键词：双元制 教学模式 对外汉语教学 
汉语受事主语句的话题结构教学——以初、中级阶段的对外汉语教学为例
《教育进展》2025年第3期996-1004,共9页陈璐瑶 
受事主语句是现代汉语中体现汉语话题优先特点的一种句式,常出现在中国人口语对话中。但在目前的对外汉语实际教学中,受事主语句的教学常与被动句相联系,大多数情况下,受事主语句被归为无标记被动句的一种表现形式。由于较少作为一种独...
关键词：受事主语句 话题优先 对外汉语教学 
国际中文标准框架下“辵”部字教学研究
《汉字文化》2025年第4期92-94,共3页李璇 
为进一步解决在对外汉语教学中汉字教学困难等问题,本文以《说文解字》为基础,对“辵”部字字形、字义的演变和发展规律进行研究,并对其进行义项的归纳,构建出“辵”部字的基本语义场。同时在《国际中文教育中文水平等级标准》中挑选出...
关键词：《说文解字》 “辵”部字 义项归纳 对外汉语教学 
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