《说文解字》

作品数：5059被引量：2438H指数：16
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：吕俐敏黄交军刘忠华孟琢雍淑凤更多>>
相关机构：辽宁师范大学北京师范大学四川大学陕西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金贵州省哲学社会科学规划课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
许慎俗字观探析
《今古文创》2025年第14期118-120,共3页翟广娇 
依据大徐本《说文解字》,许慎列出的俗字共15个。本文分析了15个俗字的类型,俗字类型体现其具有简易性、区别性和理据性的特点。随着历史的演变,《说文解字》俗字中有11例俗字代替正字成为正字,占比70%以上。许慎对俗字持有中立态度,在...
关键词：许慎 《说文解字》 俗字观 
“许慎文化研究”专栏征镐启事
《漯河职业技术学院学报》2025年第2期F0002-F0002,共1页
许慎(约58-约147),字叔重,东汉时期汝南召陵(今河南省漯河市召陵区)人,著名的经学家、文字学家。他倾尽毕生精力,致力于弘扬和发展中国传统文化。其编纂的《说文解字》是中国第一部系统分析字形和考究字源的汉语文字学经典之作,创立了...
关键词：《说文解字》 文字学家 汉字文化 汉语文字学 字源 河南省漯河市 编排体系 叔重 
系统思维视域下许慎与段玉裁的“小学”实践
《漯河职业技术学院学报》2025年第2期1-6,共6页吴贝贝 
国家社会科学基金重大项目“基于辞书信息数据库的中国汉语辞书理论史研究”(18ZDA302);邯郸市哲学社会科学规划课题“地域学视野下清中叶荀学的复兴与传播研究”(ZW2024361)。
许慎结构《说文解字》具有清晰明确的整体意识和系统观念,段玉裁的《说文解字注》对此进行了深入挖掘和进一步的发挥。以系统论为视角,对《说文解字》的系统思维从编写原则、编写体例、选字标准、“六书”理论的应用等角度进行了阐发,...
关键词：系统思维 《说文解字》 《说文解字注》 “小学”实践 
《说文解字》小篆与简化字同形现象研究
《漯河职业技术学院学报》2025年第2期7-13,共7页徐晓娜 蓝花 
泉州市社会科学规划项目委托课题“《说文解字》小篆与简体字同形现象研究”(2021B03);教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“世界文字资源库建设与研究”(22JZD033)。
现行简化字中有很多与《说文解字》小篆结构相同的字,分析这类字的来源与同形的成因,有造字偶同、字形变化和借用三种类型,其中借用包括只借用形体的“形借”和形音兼借的“合并”两种情况。对《说文解字》中与简化字同形的字进行比较研...
关键词：同形字 说文解字 简化字 
蛇年话蛇
《发明与创新(下旬刊)》2025年第4期50-51,共2页范雄伟 
湖南省教育厅第二届湖南省基础教育教学改革研究重点项目“自然科普赋能劳动教育的课程开发与实践”2024-2027(项目编号:Z2024167)研究成果。
2025年是农历乙巳蛇年,作为十二生肖之一,“巳蛇”有何特殊的含义?蛇是冷血动物,温度越低,酶活越弱,蛇也就越迟钝,因此,一天中温湿适宜的9点到11点是蛇最活跃的时段。《说文解字》中提到“巳为蛇,象形”,结合蛇最活跃的“巳时”,于是就...
关键词：《说文解字》 十二生肖 蛇 活跃 
高三历史二轮复习策略:重体系、习方法、育思维
《教学考试》2025年第17期1-1,共1页杜伟东 
在《说文解字》中,东汉许慎将“复”字解释为“行故道也”“习”字解释为“从羽从白,数飞也”。我们借此来定义教学中的“复习”,即为“重新疏通知识,习得方法,涵育思维,提升能力”。在高三历史二轮复习中,教师要帮助学生在一轮复习的...
关键词：二轮复习 高三历史 一轮复习 试题情境 习得方法 提升能力 解决问题的能力 《说文解字》 
《说文解字》中“工”“共”“廣”“厷”声字所记录之“大”族词探析
《四川职业技术学院学报》2025年第2期84-91,共8页丁玉彬 柳玉宏 
国家社科基金冷门“绝学”和国别史等研究专项“西夏字书《同音》的整理与词汇研究”(19VJX116);宁夏回族自治区青年拔尖人才培养项目、国家社科基金重大招标项目“出土西夏字书整理研究及语料库建设”(19ZDA202)。
汉语词源学研究离不开大量同族词语料的支撑,前人学者在同族词系联方面已进行了许多积极的探索,并形成了系统性的成果。但目前已有同族词系联成果对一些词族的构建仍不够全面,且存在不同学者对同一词的词源义产生不同认识以及同一学者...
关键词：《说文解字》 同族词 “大” 
《说文解字》“句”族字探析
《四川职业技术学院学报》2025年第2期92-98,共7页王茹佳 蔡永贵 
汉字字族是指由同一母文孳乳的,在形、音、义三方面有密切联系的一系列汉字。字族中的各个字则是同族字。文章在汉字字族理论的基础上,对《说文解字》中收录的三十二个从“句”得声的字进行字族分析,甄别其中的同族字,并探求这些同族孳...
关键词：汉字字族 “句” 母文类属字 同族字 
“继承”与“传承”
《秘书工作》2025年第3期68-68,共1页杜永道 
“继承”与“传承”是一对近义词,在日常使用中常常可以互换,但深入考察会发现二者在语义侧重和用法范畴上存在细微差异。先看“继承”一词。从词义上看,“继”本义为接续、延续,《说文解字》释“继,续也”;“承”本义为接受,《说文解...
关键词：继承权 《说文解字》 近义词 继承人 细微差异 本义 《现代汉语词典》 传承 
初中语文文字教学与《说文解字》相结合的实践探索
《教育教学研究前沿》2025年第3期188-190,共3页陈明月 
本文探讨初中语文文字教学与《说文解字》相结合的意义与实践策略,分析当前初中语文文字教学存在的问题,阐述《说文解字》在文字教学中的独特价值,如帮助学生理解汉字的造字原理、文化内涵等。通过课堂教学实例,展示如何在字形、字音、...
关键词：初中语文 文字教学 《说文解字》 
全选清除导出
共505页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部