高三历史二轮复习策略:重体系、习方法、育思维  

作　　者：杜伟东 

机构地区：[1]杭州市萧山区第二高级中学

出　　处：《教学考试》2025年第17期1-1,共1页

摘　　要：在《说文解字》中,东汉许慎将“复”字解释为“行故道也”“习”字解释为“从羽从白,数飞也”。我们借此来定义教学中的“复习”,即为“重新疏通知识,习得方法,涵育思维,提升能力”。在高三历史二轮复习中,教师要帮助学生在一轮复习的基础上,对所学的历史知识进行体系的重构,通过适当的教学举措,进一步习得历史学科的学习方法并涵育历史学科的思维品质,进而提升学生在复杂试题情境下解决问题的能力。

关 键 词：二轮复习 高三历史 一轮复习 试题情境 习得方法 提升能力 解决问题的能力 《说文解字》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]