图式理论在ESP听力教学中的运用  

Application of Schema Theory to the Teaching of ESP Listening

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作  者:史媛[1] 陈熙[1] 李霞[1] 

机构地区:[1]扬州环境资源职业技术学院外语系

出  处:《湖北广播电视大学学报》2013年第3期46-47,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

基  金:2011年江苏省高等教育教改研究课题<基于ESP理论的高职商务英语教学改革与实践>;项目编号:2011JSJG463

摘  要:ESP(专门用途英语),是高等职业学校培养应用性人才的高等教育形式,侧重于职业环境中的语言应用能力。听力作为基本的语言技能,越发受到重视。本文以图式理论为指导,分析了该理论及在ESP听力中的实际应用,试图探求出一种更为高效的ESP听力教学模式。ESP (English for Specific Purposes) is one kind of higher education, with an aim to develop application-oriented talents in higher vocational colleges. Listening, as one of the basic language skills, attracts more and more attention. This paper takes up the guidance of schema, analyzes the theory itself and its application in ESP listening, trying to explore a more efficient teaching mode of ESP listening.

关 键 词:图式 ESP 听力教学 

分 类 号:H319[语言文字—英语]

 

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