应对方式在工作压力与职业倦怠间的中介效应检验——基于对瑶族中学英语教师的调查  

作　　者：王群锋[1] 石婕妤[1] 曾艳[1] 

机构地区：[1]贺州学院外语系

出　　处：《湖北广播电视大学学报》2013年第3期145-145,155,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

基　　金：2012年广西教育厅科研项目;项目名称:瑶族中学英语教师职业倦怠与其相关变量关系研究;项目编号:201204LX460

摘　　要：本研究采用SPSS17.0及Amos4.0对调查问卷所得数据进行统计分析,结果表明:瑶族中学英语教师工作压力与职业倦怠存在显著的正相关关系;积极的应对方式与职业倦怠存在显著的负相关关系,消极的应对方式与职业倦怠存在显著的正相关关系,且应对方式在工作压力与职业倦怠之间起到了中介效应作用。

关 键 词：瑶族中学英语教师 工作压力 职业倦怠 应对方式 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]