反思性教学理论视野下的国际汉语教师培养模式解析  

作　　者：鲁承发[1] 李艳丽[2] 

机构地区：[1]武汉大学文学院,湖北武汉430072 [2]南昌工程学院,江西南昌330099

出　　处：《江汉大学学报（社会科学版）》2013年第1期71-73,共3页Journal of Jianghan University(Social Science Edition)

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助(2012111010203)

摘　　要：培养反思型国际汉语教师应该遵循的原则即实践性原则、立体性原则和民主性原则,应结合《国际汉语教师标准》重点建构反思型国际汉语教师的培养模型,加强培养反思型国际汉语教师的外部保障措施。

关 键 词：反思性教学理论 国际汉语教学 反思型教师 培养模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]