有效“留白”,提高课堂教学质量  

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作  者:周为松 

机构地区:[1]安徽省芜湖市无为县羊山学校

出  处:《中国学校体育》2013年第3期88-88,共1页

摘  要:一、问题导入用留白 新授行进间单手高手投篮时,可以首先提出“行进间单手高手投篮应该怎样投、自己运球投篮与接球投篮有没有区别”的问题让学生思考,然后让学生分组体验、讨论。这种让学生带着问题去观察、思考、体验的留白安排,可以使学生们迅速进入学习状态,取得好的效果。

关 键 词:“留白” 课堂教学质量 学生分组 问题导入 学习状态 投篮 运球 

分 类 号:G633.3[文化科学—教育学]

 

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