近十年国外概要写作过程研究评介  

A Review of International Research on Summary Writing in the Past Decade

作　　者：陈蕊娜[1] 

机构地区：[1]浙江大学外国语言文化与国际交流学院,浙江杭州310058

出　　处：《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》2013年第1期112-116,共5页Journal of Guizhou University for Nationalities

基　　金：贵州大学校级项目"概要写作发展和干预研究"[编号:GDWQ2010028]

摘　　要：概要写作是学生学习生涯中最常见的一种学术型写作任务,也一直被认为是有效学习的重要途径。但是对于概要写作过程的研究在我国并不多见。国外自21世纪以来从认知心理学、认知语言学和系统功能语言学领域都有创新性研究,期望这些对国内同行研究者能够提供参考。Summary writing is an ordinary academic writing task, regarded as an effective way of learning. However, little academic research has been made as to this respect in China. It is argued that international research on summary writing from the perspectives of cognitive psychology, cognitive linguistics and Systemic Functional Linguistics can shed light on Chinese scholars in this sense.

关 键 词：概要写作 元认知策略 纯理功能 

分 类 号：I106[文学—世界文学]