知行结合，学以致用——浅谈生活化教学在高中物理课堂中的实施  

作　　者：胡涛 

机构地区：[1]西藏自治区拉萨中学西藏拉萨850000

出　　处：《理科爱好者（教育教学版）》2012年第4期56-56,共1页

摘　　要：摘要：随着新课改的推进，高中物理教材也做了相应的调整，教材的编写更加重视从学生的生活实际出发，从生活走向物理。因此，作为一线教师应摒弃传统、枯燥的说教方式，利用生活素材将知识深入浅出的呈现给学生，提高物理课堂教学效果。本文笔者结合自己的教学实践。就如何在高中物理课堂中有效实施生活化教学，提出了几点自己的看法。

关 键 词：高中物理 生活化 课堂教学 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]