新媒体时代高校教研室面临的挑战与转型  

作　　者：许四杰[1] 宁波[1] 郭新丽[1] 杨红[1] 

机构地区：[1]上海海洋大学,上海201306

出　　处：《高等农业教育》2013年第2期67-70,共4页Higher Agricultural Education

基　　金：上海市教委上海高校本科重点教学改革项目:高校基层教育教学组织教学科研一体化团队建设的研究与实践(B5102110507)

摘　　要：新媒体的出现为高校教学带来极大便利,同时促使高校在教学理念、教学方法和教学手段等方面产生重大变革。在新媒体时代,作为高校基层教学组织的高校教研室面临变革教学理念、教学内容和教学方式的挑战。为建设现代大学、提升教育质量、培养优秀人才、促进自身发展,高校教研室需由"教学研究室"向"教学、研究室",即教学、科研并举的组织角色转型。在转型中,为促进教学、科研事业的发展,应坚持教学是大学基础任务的原则,坚持教学、科研联动发展的原则,坚持教学、科研分类考核的原则。

关 键 词：新媒体时代 高校教研室 转型 

分 类 号：G642.8[文化科学—高等教育学]